Contenidos Procedimentales

Los contenidos procedimentales en el currículo escolar:

Actualmente los contenidos procedimentales en el currículo se interesan por el hecho de aprender a hacer y se preocupa por que la teoría y la práctica vallan de la mano, para así lograr un aprendizaje significativo.

Aprender procedimientos:

·         Se espera que el alumno los aprenda de una manera en donde logre comprenderlos y además que sea un aprendizaje permanente.

·         Se espera que el alumno construya sus propios conceptos acerca de los  contenidos procedimentales

·         Los inserte en su propio diccionario cognitivo

El aprender los contenidos procedimentales le proporciona al alumno un aprendizaje gradual. Su valor es funcional y va aumentando poco a poco. Pueden ser aplicados en situaciones complejas.

Los contenidos procedimentales deben de:

·         Conocerse

·         Aumentar su ejecución.

·         Integrarse

·         Generalizarse

Los contenidos procedimentales tienen una secuencia que es la siguiente:

·         Asegure  el conocimiento de los procedimientos básicos

·         Comprenda primero los procedimientos más simples y generales

·         Tome en cuenta el grado de conocimientos prácticos y conceptuales

·         Favorezca procedimientos relacionados con la vida social y personal

Algunos de los procedimientos necesarios para llegar a una meta no se pueden enseñar en el colegio. Para su enseñanza se requiere de situaciones específicas de instrucción.  Es necesario comprender que el maestro juega un papel importante en el desarrollo de los procedimientos.

Sus principios son los siguientes:

·         El contexto activo del aprendizaje

·         La evocación de los conocimientos previos

·         La practica

·         El fenómeno de la actividad de relación con otros conocimientos

·         La verbalización de lo que se está haciendo

·         La memorización de las acciones

·         El aprendizaje de los contenidos requiere el trabajo completo de todos ellos.

Métodos

·         “Primero lo hare yo, luego lo haremos juntos y luego lo harás tu”.

·         Parte central de la actividad docente: la exposición, la practica guiada, la practica autónoma o independiente.

·         El contenido Procedimental: Aprendizaje progresivo, se aprenden sus actividades compartidas.

·         La imitación de modelos.

·         La inducción del análisis y reflexión sobre las actuaciones.

·         La enseñanza directa por parte del profesor o de otros alumnos.

La evaluación de los contenidos procedimentales:

Considerar:

·         Comprobar  si funcionan.

·         El alumno utiliza el procedimiento.

·         La automatización del procedimiento.

·         La transferencia a otras tareas donde se pueda utilizar el procedimiento.